IV Всероссийская конференция, посвящённая школьному инициативному бюджетированию, прошла на базе школы № 7 и Образовательного центра Когалыма. На дискуссионных и практических площадках встретились педагоги, эксперты и сами школьники - те, кто уже сегодня меняет образовательную среду в своих регионах.

В Когалыме завершилась IV Всероссийская конференция «Школьное инициативное бюджетирование: прошлое, будущее, настоящее». На базе седьмой школы и Образовательного центра, филиала Пермского политеха, участники и эксперты из разных городов России проанализировали лучшие региональные практики и обсудили планы ШкИБ до 2030 года. В интенсивную работу программы конференции погрузились более 200 участников со всей страны - от Ямала до Республики Крым.

«Мы приехали в первую Академию школьного инициативного бюджетирования, которая появилась в Российской Федерации, седьмую школу Когалыма. Это действительно очень большое, серьёзное мероприятие, на которое приехали около 200 человек: директора школ, руководители сферы образования, педагоги, школьники», - сказал руководитель Центра инициативного бюджетирования НИФИ Минфина России Владимир Вагин.

Второй площадкой стал Образовательный центр. Здесь состоялась стратегическая сессия «ШкИБ 2030», где педагоги, эксперты и сами школьники совместно разрабатывали карту развития программы. В формате интерактивных игровых сессий участники в реальном времени отрабатывали механизмы принятия бюджетных решений и прорабатывали стратегию по привлечению новых участников в ШкИБ.

«Мы обсуждали основные тенденции развития ШкИБ по всей стране, познакомились с интересными практиками разных регионов, попытались сравнить наши модели и практики, выявить лучшее и действительно наметить некие тенденции, два пути, куда мы движемся в этом развитии», - отметил директор школы № 7 Артём Овсянников.

Главная цель встречи - привлечение образовательных учреждений к инициативному бюджетированию и создание единой стратегии развития ШкИБ. Конференция в Когалыме стала не просто дискуссионной площадкой, а одним из инструментов формирования будущего школьного образования в России.