Покачёвские школьники активно пользуются сертификатами дополнительного образования. Они дают право заниматься в различных кружках и секциях по учебным программам, прошедшим сертификацию, за счёт государства. На сегодняшний день в городе их предлагают два предпринимателя.

Серьги, броши, поделки - всё это в Покачах девочки изготавливают своими руками в кружке рукоделия. Его открыла учитель технологии Олеся Вершинина. Она оформила индивидуальное предпринимательство и защитила образовательную программу. Так же поступил её коллега Вячеслав Дымченко. Учитель физкультуры открыл секцию футбола. Он и раньше занимался с детьми бесплатно, но выделенных школой часов на дополнительные тренировки не хватало.

«Потом появилась программа персонифицированного финансирования дополнительного образования, которая лично мне очень помогла. Теперь я документированно, официально провожу дополнительные тренировки за счёт вот этих вот сертификатов. Это здорово! А учительство и индивидуальное предпринимательство идут рядом, вместе и вперёд!» - прокомментировал индивидуальный предприниматель Вячеслав Дымченко.

Пока только два предпринимателя в Покачах работают в системе персонифицированного финансирования дополнительного образования, но это поле открыто и для других самозанятых, а также учреждений.

«Учреждениям также необходимо пройти сертификацию. Это в Ханты-Мансийск подаются специальные программы. Если там разрешат, тогда они смогут начать оказывать такие услуги», - пояснила заведующая сектором библиотеки имени Александра Филатова Вера Шентябина.

Дополнительные общеразвивающие программы в Покачах могут быть реализованы по шести направлениям: физкультурно-спортивному, техническому, художественному, естественно-научному, социально-гуманитарному и туристско-краеведческому. Максимальный объём учебной нагрузки по сертификату утверждён муниципалитетом и составляет 4,5 часа в неделю для одного ребёнка. В случае если недельная нагрузка превышает баланс сертификата, родителям нужно заплатить разницу. Но пока преподаватели стараются организовывать занятия таким образом, чтобы они оставались бесплатными для детей.