Наставник-воспитатель для биороботов, врач лечебной капсулы… Какие профессии появятся через 50 и 100 лет? Ответить на этот вопрос педагогам Покачей предложили на мастер-классе. Так учителя помогают своим ученикам определиться с будущей профессией уже с 1 класса. Эффективные методы этой работы они обсудили на городском семинаре.

По мнению педагогов, если в начальной школе у детей формируется общее представление о специальностях, то к одиннадцатому классу они должны чётко ответить на вопрос, куда пойти учиться. Выбрать учебное заведение можно в том числе на онлайн-встречах с представителями вузов округа, на различных тренингах и консультациях.

«В результате мониторинга доля обучающихся, выбравших для сдачи государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования учебные предметы, которые соответствуют профилю обучения, составляет 100 процентов», - комментирует педагог-психолог школы №2 Наталья Стрешная.

Педагог Оксана Рычкова старается воспитать в детях креативное мышление, которое должно помочь им в освоении профессий, неподвластных искусственному интеллекту.

«В первую очередь профориентационная работа, наверное, помогает ребёнку увидеть себя, свои сильные и слабые стороны и понять, чего он хочет. Потому что если в начальной школе детей больше знакомят, какие есть профессии, то в среднем звене уже идёт отождествление - я и профессия. Ребёнок пробует себя ставить на место в будущей профессии, возможно, он анализирует, какие качества ему нужны, чем ещё он должен обладать», - говорит учитель русского языка и литературы школы №2 Оксана Рычкова.

Учителя обменялись опытом, спикеры показали коллегам свои идеи профориентационной работы, которая важна и нужна. Всего на семинаре работало шесть тематических площадок.