В детском саду «Югорка» созревает не только урожай – здесь приучают детей к бережному отношению к окружающему миру. Выращенные овощи и ягоды становятся частью экологического воспитания.

В детском саду «Югорка» в самом разгаре экологическое лето. На участке – грядки с картофелем, баклажанами, перцем, кабачками и даже клубникой. Но эти плоды здесь не собирают на обед, они служат важной цели: помогают детям понять, как устроена природа и почему её нужно беречь.

«Ребята наблюдают, они всё лето подходят, смотрят, как это растёт, различают даже тот же картофель от баклажана или от перца. Ухаживают, помогают ухаживать. Где-то ребятишки тоже поливают», – рассказала Лариса Дерменжи, методист детского сада «Югорка».

Садоводство стало частью образовательного процесса. Через живой опыт дети с интересом узнают о сезонных изменениях, свойствах растений и основах земледелия. Эти знания закрепляются через наблюдение и практику.

Недавно на территории сада отцвела сирень, а в зелёной зоне появился «уголок леса», где растут ель и лиственница. Педагоги используют эту природную зону для занятий на свежем воздухе.

«Вот, например, ель, а рядом – лиственница. Вот ребятишки приходят. И главный вопрос: чем же отличается ель от лиственницы? В первую очередь сам вид елей и лиственницы разный: лиственница всё-таки более поднимается и не настолько треугольная, как ель. Поэтому, когда дети начинают рисовать лиственницу и ель, сразу можно увидеть это после того, как они понаблюдали. Ну и, конечно же, они трогают иголочки. У лиственницы иголочки мягенькие, а ель – она колючая», – пояснила заведующая Светлана Орлова.

Так, через тактильные ощущения, визуальные сравнения и практические занятия, формируется природная грамотность – основа для ответственного отношения к окружающему миру. Педагоги уверены: такое экологическое воспитание поможет детям вырасти не только наблюдательными, но и заботливыми людьми.