Инклюзивная образовательная модель в школе Когалыма
Новости»Образование»01 ноября 2024 г
В когалымской школе при поддержке областного депутата Инны Лосевой будет открыт ресурсный класс для детей с РАС
В школе № 7 города Когалыма планируется открытие первого в регионе ресурсного класса для особенной категории школьников. Накануне все нюансы обсудили на совещании рабочей группы по подготовке к реализации программы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Поддержку в открытии ресурсного класса для детей с расстройством аутистического спектра (РАС) оказала депутат Тюменской областной думы Инна Лосева, выделив 350 тысяч рублей на обучение педагогов.
Как помочь детям с расстройством аутистического спектра? Сегодня этим вопросом всё чаще задаётся педагогическое сообщество. Ведь к таким школьникам нужен особый подход. Найти его поможет первый в Когалыме так называемый ресурсный класс, открытие которого планируется на базе школы № 7. По словам депутата Тюменской областной думы Инны Лосевой, существуют нормативные акты, в которых указано, что детям аутистического направления нужно предоставлять необходимые условия.
«Министерство образования Российской Федерации на основе обобщения опыта, каким образом ведётся обучение детей с таким расстройством, дало ряд рекомендаций об образовании ресурсных центров на базе общеобразовательных школ. Раньше этот акт носил рекомендательный характер. В этом году Министерство образования Российской Федерации своим нормативным документом определило, что такое ресурсный класс и каким должно быть обучение», - говорит депутат Тюменской областной думы Инна Лосева.
«Расстройство аутистического спектра - это не заболевание, а состояние, и из него можно выйти. Я работаю достаточно много лет и хочу сказать, что дети с РАС были и раньше. Но мы, имея неплохую советскую школу, умели адаптировать себя к обучению таких деток, и они оканчивали школу достаточно успешно. Но то, что нам сегодня предлагает наука, - это, конечно, совсем другой уровень!» - отметила заместитель директора школы № 7 Надежда Фокина.
Но для начала необходимо подготовить педагогов. Депутат Тюменской областной думы Инна Лосева выделила 350 тысяч рублей на обучение тьюторов.
«Самое главное сейчас - это подготовка кадров. Педагоги должны быть обучены специальному поведенческому анализу. Сейчас нам помогает Инна Вениаминовна Лосева. Мы работаем с тюменским центром, с Москвой и изыскиваем средства на обучение педагогов», - говорит специалист-эксперт управления образования администрации г. Когалыма Светлана Барыкина.
Такой необычный класс одновременно смогут посещать максимум восемь детей с расстройством аутистического спектра. Он будет разделён на четыре зоны и оснащён всем необходимым оборудованием для сенсорного развития.
«Ресурсный класс - это не отдельный класс, не отдельное структурное подразделение в школе, это именно технология, средство достижения инклюзии. То есть ребёнок зачисляется в обычный класс, но при необходимости он уходит в зону, где собраны все ресурсы для того, чтобы устранить дефициты. Одна зона - это зона сенсорной разгрузки. Ребёнок может закрыться в домике, полежать на пуфике, поиграть в планшет», - рассказала специалист-эксперт управления образования администрации г. Когалыма Светлана Барыкина.
Инклюзивная образовательная модель должна помочь детям с особенными потребностями в успешной социализации. Открытие ресурсного класса планируется в следующем году.
Отмена
Распечатать
В школе № 7 города Когалыма планируется открытие первого в регионе ресурсного класса для особенной категории школьников. Накануне все нюансы обсудили на совещании рабочей группы по подготовке к реализации программы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Поддержку в открытии ресурсного класса для детей с расстройством аутистического спектра (РАС) оказала депутат Тюменской областной думы Инна Лосева, выделив 350 тысяч рублей на обучение педагогов.
Как помочь детям с расстройством аутистического спектра? Сегодня этим вопросом всё чаще задаётся педагогическое сообщество. Ведь к таким школьникам нужен особый подход. Найти его поможет первый в Когалыме так называемый ресурсный класс, открытие которого планируется на базе школы № 7. По словам депутата Тюменской областной думы Инны Лосевой, существуют нормативные акты, в которых указано, что детям аутистического направления нужно предоставлять необходимые условия.
«Министерство образования Российской Федерации на основе обобщения опыта, каким образом ведётся обучение детей с таким расстройством, дало ряд рекомендаций об образовании ресурсных центров на базе общеобразовательных школ. Раньше этот акт носил рекомендательный характер. В этом году Министерство образования Российской Федерации своим нормативным документом определило, что такое ресурсный класс и каким должно быть обучение», - говорит депутат Тюменской областной думы Инна Лосева.
«Расстройство аутистического спектра - это не заболевание, а состояние, и из него можно выйти. Я работаю достаточно много лет и хочу сказать, что дети с РАС были и раньше. Но мы, имея неплохую советскую школу, умели адаптировать себя к обучению таких деток, и они оканчивали школу достаточно успешно. Но то, что нам сегодня предлагает наука, - это, конечно, совсем другой уровень!» - отметила заместитель директора школы № 7 Надежда Фокина.
Но для начала необходимо подготовить педагогов. Депутат Тюменской областной думы Инна Лосева выделила 350 тысяч рублей на обучение тьюторов.
«Самое главное сейчас - это подготовка кадров. Педагоги должны быть обучены специальному поведенческому анализу. Сейчас нам помогает Инна Вениаминовна Лосева. Мы работаем с тюменским центром, с Москвой и изыскиваем средства на обучение педагогов», - говорит специалист-эксперт управления образования администрации г. Когалыма Светлана Барыкина.
Такой необычный класс одновременно смогут посещать максимум восемь детей с расстройством аутистического спектра. Он будет разделён на четыре зоны и оснащён всем необходимым оборудованием для сенсорного развития.
«Ресурсный класс - это не отдельный класс, не отдельное структурное подразделение в школе, это именно технология, средство достижения инклюзии. То есть ребёнок зачисляется в обычный класс, но при необходимости он уходит в зону, где собраны все ресурсы для того, чтобы устранить дефициты. Одна зона - это зона сенсорной разгрузки. Ребёнок может закрыться в домике, полежать на пуфике, поиграть в планшет», - рассказала специалист-эксперт управления образования администрации г. Когалыма Светлана Барыкина.
Инклюзивная образовательная модель должна помочь детям с особенными потребностями в успешной социализации. Открытие ресурсного класса планируется в следующем году.