Современные знания в школах Когалыма
Новости»Образование»28 февраля 2025 г
В школе № 8 прошёл семинар-практикум, посвящённый теме современных подходов к математическому образованию
Какие они, современные подходы к математическому образованию? Городской семинар-практикум на эту тему состоялся в восьмой школе Когалыма. Как мотивировать детей изучать точную науку? Как повысить качество обучения - эти и другие вопросы были затронуты на встрече.
Решение составных уравнений - задача не из лёгких. Правильный алгоритм арифметических действий подробно и понятно описала Наталья Величко, учитель начальных классов восьмой школы.
Педагогическое сообщество задалось вопросом, какие они - современные подходы к математическому образованию? Мастер-класс на тему «Урок открытия нового знания на основе технологии деятельностного обучения» дал педагогам возможность почувствовать себя школьниками и взглянуть на процесс обучения их глазами.
«Суть в том, чтобы знания дети добывали сами. Вместе с коллегами мы пытались научиться решать составные уравнения, как бы это решали дети, создать алгоритм, попробовать применить свои знания. Используя такую технологию, урок получается живой, дети активны, есть постоянная мотивация, потому что ребёнок сам добывает знания», - говорит учитель начальных классов школы № 8 Наталья Величко.
Транслируют опыт коллегам педагоги восьмой школы, ведь именно она является соисполнителем всероссийских инновационных проектов «Начальная углублённая подготовка по математике в 1-6 классах» и «Механизмы сохранения лидирующих позиций страны в области качества математического образования».
Мотивация к изучению точной науки падает, приводят статистику спикеры семинара. Как мотивировать детей, вызвать интерес и тем самым сделать современное математическое образование более качественным и доступным? Эти актуальные темы поднимали на семинаре-практикуме. Педагоги уверены, что в первую очередь, нужно повысить эффективность урока:
«Мы должны поменять инструментальный подход на деятельностный. Тогда здесь будет решаться масса проблем. Во-первых, это повышение мотивации, повышение познавательной потребности учащихся, и в то же время у учителей будет снижение профессионального выгорания», - отметила заместитель школы № 8 Светлана Грунина.
Отмена
Распечатать
Какие они, современные подходы к математическому образованию? Городской семинар-практикум на эту тему состоялся в восьмой школе Когалыма. Как мотивировать детей изучать точную науку? Как повысить качество обучения - эти и другие вопросы были затронуты на встрече.
Решение составных уравнений - задача не из лёгких. Правильный алгоритм арифметических действий подробно и понятно описала Наталья Величко, учитель начальных классов восьмой школы.
Педагогическое сообщество задалось вопросом, какие они - современные подходы к математическому образованию? Мастер-класс на тему «Урок открытия нового знания на основе технологии деятельностного обучения» дал педагогам возможность почувствовать себя школьниками и взглянуть на процесс обучения их глазами.
«Суть в том, чтобы знания дети добывали сами. Вместе с коллегами мы пытались научиться решать составные уравнения, как бы это решали дети, создать алгоритм, попробовать применить свои знания. Используя такую технологию, урок получается живой, дети активны, есть постоянная мотивация, потому что ребёнок сам добывает знания», - говорит учитель начальных классов школы № 8 Наталья Величко.
Транслируют опыт коллегам педагоги восьмой школы, ведь именно она является соисполнителем всероссийских инновационных проектов «Начальная углублённая подготовка по математике в 1-6 классах» и «Механизмы сохранения лидирующих позиций страны в области качества математического образования».
Мотивация к изучению точной науки падает, приводят статистику спикеры семинара. Как мотивировать детей, вызвать интерес и тем самым сделать современное математическое образование более качественным и доступным? Эти актуальные темы поднимали на семинаре-практикуме. Педагоги уверены, что в первую очередь, нужно повысить эффективность урока:
«Мы должны поменять инструментальный подход на деятельностный. Тогда здесь будет решаться масса проблем. Во-первых, это повышение мотивации, повышение познавательной потребности учащихся, и в то же время у учителей будет снижение профессионального выгорания», - отметила заместитель школы № 8 Светлана Грунина.